初探blog对培养实习教师反思能力的作用
一、研究的背景与目的
随着现代教育的不断的发展和教育改革的深入，大家开始注意到教师的知识结构不再可以几十年的一成不变，老师和学生一样，也需要不断的学习深造。教师职业发展的过程应该是一个完整的过程，包括职前教育与职后教育。[1]而目前教师教育中往往忽略了职前教育。教师的职业发展应该是指教师作为教学的引导者从没有教学经验、即将走上讲台的新手型教师到成为一名经验丰富、随机应变的专家型教师的发展过程。[1]
在这个职业发展过程中，反思能力的培养对一个成熟教师的养成具有重要意义。教师反思自1980年代以来成为教师教育领域研究的热点，并与教师专业发展的要求密切相关。[2]教师这个职业的发展过程是一个重塑和完善自我的过程，这个过程很大程度上就需要教师的从内心深处改变自己的教学行为，即是一个自我反思能力产生的过程。
对于一个成长中的教师来说，最有用的反思过程不是研究书本上的理论知识而是在实践中获得经验。就拿我们完成一节课的整个过程来说，在上课前我们需要去思考如何把这一堂课上的精彩和完美。但是我们即使再多的心血去设计所要进行的课堂教学，还是无法预料到实际教学课堂上会发生的事情。所以每一堂课后你都能发现许多需要改善的地方，其实对于任何一个教师来说，都没有十全十美的教学，尤其对一个刚刚踏上教学岗位的教师来说，每天都会出现很多问题，需要我们去学会如何应对和解决，并且能在下次的教学中去应用你所学习到的知识。
教师反思能力是指教师在职业活动中，把自我作为意识的对象，以及"在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进行积极、主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力"。[3]在国内外众多用于提高教师反思能力的策略中，鼓励教师把每日的反思内容书写下来。上海师范大学生命与环境科学学院生物系从2004年开始尝试将blog应用于教育实习，鼓励实习教师借助blog作为书写实习反思的平台，以考察blog在培养实习教师自我反思能力和促进群体反思交流中所起的作用。
二、对实习blog的调查与分析：
（一）研究说明：
由于过去教师常常是自愿书写反思类的文章，其主要载体是纸、笔等，这样很难对教师反思量和效果进行研究。而近年来随着网络的普及， Blog这一形式开始在教师反思能力培养领域被广泛运用。
(二)研究对象：
本文主要研究选取了29名上海师范大学生命与环境学院2003级生物师范的实习教师在教育实习中所书写的blog，对他们所写的文章进行统计和调查，分析blog在使用过程中的优缺点和对反思能力培养所起的作用。
（三）研究方法：
收集实习教师在2006年下半年（9月-11月）的时候所书写的实习blog，按所书写的反思内容分为：对实习生活的反思、对教学策略的反思、对教案交流的反思、对学生教育的反思、对班主任工作的反思和实习小结等六个方面进行分类统计。观察实习教师在blog上的反思状况，借以考察blog在培养实习教师反思能力方面的独特价值。
（四）资料整理：
在选取的29名教师中，共整理到blog文章463篇，其中数量最多的一位教师在实习的2个月期间完成了blog文章35篇，平均每2天书写一篇blog。
在所有的blog文章中，关于实习小结的方面的反思文章最多，共有184篇：
（吴振毅，教育实习小结， 2006年11月15日）教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到了七宝中学实习，两个月的实习生活转瞬即逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。……教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。……作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了很多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。……
其次是反思实习生活的文章，共92篇。
（徐雯，Go!Octerber， 2006年10月9日） 十一长假风风火火地过完了，又开始回到实习老师的角色中了 ……到了学校门口，那响亮的一声“老师好”，（五）对反思内容的分析：
教师反思的内容，即教师反思什么？一直是反思研究的重点。[4]
本研究数据统计表明：实习小结数量最多，占总数的39.7%。小结顾名思义是对自己的工作所以进行的整理分析，以便更好的投入明天的工作中。其中的内容主要是新教师刚踏上工作岗位，有新鲜也有着种种困惑和不适应。这时候，每天无论发生什么事情都能引起思考，都应该及时进行记录，有利于成为一个成熟的老师。由于blog上的文章不规定字数，可以不定期的去更改已经完成的blog，更可以随时使用blog，随意性相当大，所以研究中blog有些是只言片语的随笔，有些洋洋洒洒不下几千字。
关于实习生活的反思文章的数量占总数的19.9%。传统的blog文章中只能表达出积极向上的精神，但在研究中发现，由于网络的自由度较高和现在社会的高压力下，很多人都在blog中不止1次表达了自己在工作和生活的不如意。现代社会的竞争比较强烈和生活的快节奏促使人们长期处于一个比较压抑的环境，所以应该鼓励人们进行适当的发泄不满，这种发泄在某种程度上是可以肯定的。
研究发现专题类反思的文章的数目比较少，分别占13.1%（教学策略）、11.0%（教案交流）、10.4%（班主任工作）、6. 0%（学生教育）。其中有关学生教育的反思文章最少，体现出新教师普遍对学生的关注度不是最高，这时候，作为新手型教师比较关注的是“我如何把一堂课上好”。
（五）对反思内容的分析：
教师反思的内容，即教师反思什么？一直是反思研究的重点。[4]
本研究数据统计表明：实习小结数量最多，占总数的39.7%。小结顾名思义是对自己的工作所以进行的整理分析，以便更好的投入明天的工作中。其中的内容主要是新教师刚踏上工作岗位，有新鲜也有着种种困惑和不适应。这时候，每天无论发生什么事情都能引起思考，都应该及时进行记录，有利于成为一个成熟的老师。由于blog上的文章不规定字数，可以不定期的去更改已经完成的blog，更可以随时使用blog，随意性相当大，所以研究中blog有些是只言片语的随笔，有些洋洋洒洒不下几千字。
关于实习生活的反思文章的数量占总数的19.9%。传统的blog文章中只能表达出积极向上的精神，但在研究中发现，由于网络的自由度较高和现在社会的高压力下，很多人都在blog中不止1次表达了自己在工作和生活的不如意。现代社会的竞争比较强烈和生活的快节奏促使人们长期处于一个比较压抑的环境，所以应该鼓励人们进行适当的发泄不满，这种发泄在某种程度上是可以肯定的。
研究发现专题类反思的文章的数目比较少，分别占13.1%（教学策略）、11.0%（教案交流）、10.4%（班主任工作）、6. 0%（学生教育）。其中有关学生教育的反思文章最少，体现出新教师普遍对学生的关注度不是最高，这时候，作为新手型教师比较关注的是“我如何把一堂课上好”。
配，在起到一个相互督促的作用，这有利于未来教师。新教师在刚刚踏上教育岗位的时候，自我反思的意识还没有养成，很容易松懈，那么同事间，尤其是新教师间的相互提醒就可以抑制这种情况的发生。
5、鼓励blog形式的多样化。未来教师刚开始写反思日记，一定会碰到没有内容可写，或者没有时间去写。这时候，可以转载一些有价值的文章和几张赏心悦目的图片。尽可能的定期更新blog，一定时间后，一般就能养成写反思日记的习惯，这对反思能力的培养是很有好处的。
总得来说，教师从实习期间就养成写反思日记的习惯非常有利于一个成熟教师的养成。正如中国blog网市场总监张海平说的，通过blog，我们可以让自己学到很多，让别人学到更多”。blog的逐渐成熟和把其应用到教师发展中，一定能会推动教师全面进步，提高教师教学能力，最后可以促进我国的整个教育事业的完善。
参考文献：
[1]教师职业心理[EB/OL]，http://www.teacher.com.cn/netcourse/tln003a/t2_5_1.htm，2008年1月
[2]武海燕，培养教师反思能力的意义和策略[J]，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2001年6月：69-71.
[3]吴卫东、骆伯巍，教师的反思能力结构及其培养研究[J]，教育评论，2001年 33-35
[4] 魏宁，一项关于教师反思的研究报告[J]，教育科学研究，2005年第9期，
[5]赵继真，BLOG在高等教育中的应用[EB/OL] ，http://www.blog.edu.cn/user3/zjz730207/archives/2006/1598704.shtml，2006年12月
[6]苟淑英、何汇，Blog在教师职前教育中的应用初探[EB/OL] http://www.etc.edu.cn/show/2006/blog09.htm，2008年1月
[7] 中国互联网络信息中心（CNNIC），2007年中国博客市场调查报告[EB/OL]，xacnnic.com/uploadfiles/doc/2007/12/26/113707.doc ，2007年12月
[8] 实习网志对优化教育实习环境的作用[EB/OL] http://duanyj.bokee.com/4087664.html，2006年1月
[9] Blog与教师反思（改）[EB/OL] ，http://www.jsblog.cn/user1/929/32973.html，2006年2月
[10]何艳君，博客对教师的影响[EB/OL] ，http://blog.edu.cn/user2/55016/archives/2005/1063912.shtml，2005年12月
配，在起到一个相互督促的作用，这有利于未来教师。新教师在刚刚踏上教育岗位的时候，自我反思的意识还没有养成，很容易松懈，那么同事间，尤其是新教师间的相互提醒就可以抑制这种情况的发生。
5、鼓励blog形式的多样化。未来教师刚开始写反思日记，一定会碰到没有内容可写，或者没有时间去写。这时候，可以转载一些有价值的文章和几张赏心悦目的图片。尽可能的定期更新blog，一定时间后，一般就能养成写反思日记的习惯，这对反思能力的培养是很有好处的。
总得来说，教师从实习期间就养成写反思日记的习惯非常有利于一个成熟教师的养成。正如中国blog网市场总监张海平说的，通过blog，我们可以让自己学到很多，让别人学到更多”。blog的逐渐成熟和把其应用到教师发展中，一定能会推动教师全面进步，提高教师教学能力，最后可以促进我国的整个教育事业的完善。
参考文献：
[1]教师职业心理[EB/OL]，http://www.teacher.com.cn/netcourse/tln003a/t2_5_1.htm，2008年1月
[2]武海燕，培养教师反思能力的意义和策略[J]，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2001年6月：69-71.
[3]吴卫东、骆伯巍，教师的反思能力结构及其培养研究[J]，教育评论，2001年 33-35
[4] 魏宁，一项关于教师反思的研究报告[J]，教育科学研究，2005年第9期，
[5]赵继真，BLOG在高等教育中的应用[EB/OL] ，http://www.blog.edu.cn/user3/zjz730207/archives/2006/1598704.shtml，2006年12月
[6]苟淑英、何汇，Blog在教师职前教育中的应用初探[EB/OL] http://www.etc.edu.cn/show/2006/blog09.htm，2008年1月
[7] 中国互联网络信息中心（CNNIC），2007年中国博客市场调查报告[EB/OL]，xacnnic.com/uploadfiles/doc/2007/12/26/113707.doc ，2007年12月
[8] 实习网志对优化教育实习环境的作用[EB/OL] http://duanyj.bokee.com/4087664.html，2006年1月
[9] Blog与教师反思（改）[EB/OL] ，http://www.jsblog.cn/user1/929/32973.html，2006年2月
配，在起到一个相互督促的作用，这有利于未来教师。新教师在刚刚踏上教育岗位的时候，自我反思的意识还没有养成，很容易松懈，那么同事间，尤其是新教师间的相互提醒就可以抑制这种情况的发生。
5、鼓励blog形式的多样化。未来教师刚开始写反思日记，一定会碰到没有内容可写，或者没有时间去写。这时候，可以转载一些有价值的文章和几张赏心悦目的图片。尽可能的定期更新blog，一定时间后，一般就能养成写反思日记的习惯，这对反思能力的培养是很有好处的。
总得来说，教师从实习期间就养成写反思日记的习惯非常有利于一个成熟教师的养成。正如中国blog网市场总监张海平说的，通过blog，我们可以让自己学到很多，让别人学到更多”。blog的逐渐成熟和把其应用到教师发展中，一定能会推动教师全面进步，提高教师教学能力，最后可以促进我国的整个教育事业的完善。
参考文献：
[1]教师职业心理[EB/OL]，http://www.teacher.com.cn/netcourse/tln003a/t2_5_1.htm，2008年1月
[2]武海燕，培养教师反思能力的意义和策略[J]，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2001年6月：69-71.
[3]吴卫东、骆伯巍，教师的反思能力结构及其培养研究[J]，教育评论，2001年 33-35
[4] 魏宁，一项关于教师反思的研究报告[J]，教育科学研究，2005年第9期，
[5]赵继真，BLOG在高等教育中的应用[EB/OL] ，http://www.blog.edu.cn/user3/zjz730207/archives/2006/1598704.shtml，2006年12月
[6]苟淑英、何汇，Blog在教师职前教育中的应用初探[EB/OL] http://www.etc.edu.cn/show/2006/blog09.htm，2008年1月
[7] 中国互联网络信息中心（CNNIC），2007年中国博客市场调查报告[EB/OL]，xacnnic.com/uploadfiles/doc/2007/12/26/113707.doc ，2007年12月
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[9] Blog与教师反思（改）[EB/OL] ，http://www.jsblog.cn/user1/929/32973.html，2006年2月
配，在起到一个相互督促的作用，这有利于未来教师。新教师在刚刚踏上教育岗位的时候，自我反思的意识还没有养成，很容易松懈，那么同事间，尤其是新教师间的相互提醒就可以抑制这种情况的发生。
5、鼓励blog形式的多样化。未来教师刚开始写反思日记，一定会碰到没有内容可写，或者没有时间去写。这时候，可以转载一些有价值的文章和几张赏心悦目的图片。尽可能的定期更新blog，一定时间后，一般就能养成写反思日记的习惯，这对反思能力的培养是很有好处的。
总得来说，教师从实习期间就养成写反思日记的习惯非常有利于一个成熟教师的养成。正如中国blog网市场总监张海平说的，通过blog，我们可以让自己学到很多，让别人学到更多”。blog的逐渐成熟和把其应用到教师发展中，一定能会推动教师全面进步，提高教师教学能力，最后可以促进我国的整个教育事业的完善。
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[6]苟淑英、何汇，Blog在教师职前教育中的应用初探[EB/OL] http://www.etc.edu.cn/show/2006/blog09.htm，2008年1月
[7] 中国互联网络信息中心（CNNIC），2007年中国博客市场调查报告[EB/OL]，xacnnic.com/uploadfiles/doc/2007/12/26/113707.doc ，2007年12月
[8] 实习网志对优化教育实习环境的作用[EB/OL] http://duanyj.bokee.com/4087664.html，2006年1月
[9] Blog与教师反思（改）[EB/OL] ，http://www.jsblog.cn/user1/929/32973.html，2006年2月
配，在起到一个相互督促的作用，这有利于未来教师。新教师在刚刚踏上教育岗位的时候，自我反思的意识还没有养成，很容易松懈，那么同事间，尤其是新教师间的相互提醒就可以抑制这种情况的发生。
5、鼓励blog形式的多样化。未来教师刚开始写反思日记，一定会碰到没有内容可写，或者没有时间去写。这时候，可以转载一些有价值的文章和几张赏心悦目的图片。尽可能的定期更新blog，一定时间后，一般就能养成写反思日记的习惯，这对反思能力的培养是很有好处的。
总得来说，教师从实习期间就养成写反思日记的习惯非常有利于一个成熟教师的养成。正如中国blog网市场总监张海平说的，通过blog，我们可以让自己学到很多，让别人学到更多”。blog的逐渐成熟和把其应用到教师发展中，一定能会推动教师全面进步，提高教师教学能力，最后可以促进我国的整个教育事业的完善。
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[5]赵继真，BLOG在高等教育中的应用[EB/OL] ，http://www.blog.edu.cn/user3/zjz730207/archives/2006/1598704.shtml，2006年12月
[6]苟淑英、何汇，Blog在教师职前教育中的应用初探[EB/OL] http://www.etc.edu.cn/show/2006/blog09.htm，2008年1月
[7] 中国互联网络信息中心（CNNIC），2007年中国博客市场调查报告[EB/OL]，xacnnic.com/uploadfiles/doc/2007/12/26/113707.doc ，2007年12月
[8] 实习网志对优化教育实习环境的作用[EB/OL] http://duanyj.bokee.com/4087664.html，2006年1月
[9] Blog与教师反思（改）[EB/OL] ，http://www.jsblog.cn/user1/929/32973.html，2006年2月
配，在起到一个相互督促的作用，这有利于未来教师。新教师在刚刚踏上教育岗位的时候，自我反思的意识还没有养成，很容易松懈，那么同事间，尤其是新教师间的相互提醒就可以抑制这种情况的发生。
5、鼓励blog形式的多样化。未来教师刚开始写反思日记，一定会碰到没有内容可写，或者没有时间去写。这时候，可以转载一些有价值的文章和几张赏心悦目的图片。尽可能的定期更新blog，一定时间后，一般就能养成写反思日记的习惯，这对反思能力的培养是很有好处的。
总得来说，教师从实习期间就养成写反思日记的习惯非常有利于一个成熟教师的养成。正如中国blog网市场总监张海平说的，通过blog，我们可以让自己学到很多，让别人学到更多”。blog的逐渐成熟和把其应用到教师发展中，一定能会推动教师全面进步，提高教师教学能力，最后可以促进我国的整个教育事业的完善。
参考文献：
[1]教师职业心理[EB/OL]，http://www.teacher.com.cn/netcourse/tln003a/t2_5_1.htm，2008年1月
[2]武海燕，培养教师反思能力的意义和策略[J]，内蒙古师范大学学报（教育科学版），2001年6月：69-71.
[3]吴卫东、骆伯巍，教师的反思能力结构及其培养研究[J]，教育评论，2001年 33-35
[4] 魏宁，一项关于教师反思的研究报告[J]，教育科学研究，2005年第9期，
[5]赵继真，BLOG在高等教育中的应用[EB/OL] ，http://www.blog.edu.cn/user3/zjz730207/archives/2006/1598704.shtml，2006年12月
[6]苟淑英、何汇，Blog在教师职前教育中的应用初探[EB/OL] http://www.etc.edu.cn/show/2006/blog09.htm，2008年1月
[7] 中国互联网络信息中心（CNNIC），2007年中国博客市场调查报告[EB/OL]，xacnnic.com/uploadfiles/doc/2007/12/26/113707.doc ，2007年12月
[8] 实习网志对优化教育实习环境的作用[EB/OL] http://duanyj.bokee.com/4087664.html，2006年1月
[9] Blog与教师反思（改）[EB/OL] ，http://www.jsblog.cn/user1/929/32973.html，2006年2月
我也不知道只能上一天